Η Άννα Φρανκ και η λογοτεχνία ζωντανεύει σε εικονικούς κόσμους

6
Η Άννα Φρανκ και η λογοτεχνία ζωντανεύει σε εικονικούς κόσμους

Οι μαθητές της Mary Howard χτίζουν και μαθαίνουν μέσα Ανοίξτε το Sim, έναν εικονικό κόσμο σαν το Second Life. Από την κατασκευή αρχιτεκτονικών κατασκευών μέχρι την κατανόηση του Ημερολογίου της Άννας Φρανκ, η λογοτεχνία ζωντανεύει σε αυτόν τον εικονικό κόσμο.

Στις 26 Απριλίου, γιορτάστε το PowerofEcon στο Twitter με το Discovery Education, το CME Group και το πρόγραμμα Econ Essentials τους. Θα έχουμε διαθέσιμους δωρεάν πόρους για λήψη. Για να συμμετάσχετε στη γιορτή, συντονιστείτε στη συνομιλία Twitter με εμένα, τους συναδέλφους καθηγητές και τον επικεφαλής οικονομολόγο του Ομίλου CME στις 26 Απριλίου το μεσημέρι της Ανατολικής ώρας, χρησιμοποιώντας το #PowerofEcon.

Επισκεφτείτε τη διεύθυνση www.coolcatteacher.com/econ για περισσότερες πληροφορίες και θυμηθείτε να δημοσιεύετε στο Twitter τις φωτογραφίες σας σχετικά με τον τρόπο διδασκαλίας των μαθητών σας χρησιμοποιώντας το #PowerofEcon.

Ακου τώρα

***

Σύνδεσμος για εμφάνιση: www.coolcatteacher.com/e293
Ημερομηνία: 18 Απριλίου 2018

Βίκυ: Σήμερα μιλάμε με τη δασκάλα της έκτης τάξης Mary Howard στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης. Ήταν φιναλίστ για τη δασκάλα της χρονιάς στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης για φέτος, 2018.

Μαίρη, είσαι ζωντανεύοντας τη λογοτεχνία στο Open Sim.

Εσύ και εγώ μιλούσαμε πραγματικά πριν από την παράσταση. Κάποτε έκανα κάποια δουλειά στο Open SIm και οι άνθρωποι με ώθησαν πραγματικά προς το Unity. Το βρήκα πολύ δύσκολο.

Τι είναι το Open Sim; Ακούγεται ότι υπάρχουν ακόμα άνθρωποι που το χρησιμοποιούν, ε;

Τι είναι το Open Sim και το χρησιμοποιεί κάποιος ακόμα;

Μαρία: Ναι, υπάρχουν ακόμα αρκετοί εκπαιδευτικοί, ειδικά έξω στα χαρακώματα, που χρησιμοποιούν το Open Sim.

Μερικές φορές είναι δύσκολο να περιγράψει κανείς. Είναι ένα εικονικό περιβάλλον.

Ακούμε πολλές συζητήσεις τώρα στους κύκλους της Ed Tech για το πώς μπορούμε να κάνουμε αυτούς τους μαθητές να ασχοληθούν και να μιλήσουν μια γλώσσα που μιλούν. Πραγματικά ένας Open Sim (προσομοιωτής) είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να το κάνετε αυτό.

Φέρνουμε αυτούς τους μαθητές σε έναν εικονικό κόσμο. Έχουν ένα avatar, και το avatar περπατά σε αυτόν τον εικονικό κόσμο. Στη συνέχεια ενσωματώνω το πρόγραμμα σπουδών μου μέσω του εικονικού περιβάλλοντος. Είναι πραγματικά συναρπαστικά πράγματα!

Βίκυ: Λοιπόν, εκπαιδευτικοί, σκεφτείτε (πώς) κάποιοι άνθρωποι φιλοξενούν τους δικούς τους διακομιστές Minecraft. Αυτό είναι κατά κάποιο τρόπο σαν το Second Life. Φαίνεται λίγο πιο ρεαλιστικό από τους τύπους Minecraft με pixel. Πολλά πραγματικά ωραία πράγματα που μπορείτε να κάνετε στο Open Sim, παρόλο που μερικοί άνθρωποι έχουν πιέσει προς το Unity.

Τι κάνεις λοιπόν με την Άννα Φρανκ και διδάσκεις λογοτεχνία στον κόσμο του Open Sim, Μαίρη;

Μαρία: Ναί! Λοιπόν, οι μαθητές έχουν αυτόν τον κόσμο στον οποίο μπαίνουν. Η πλατφόρμα βρίσκεται σε διακομιστή με την τοπική μας περιφέρεια.

Όπως περιέγραψες, απλώς για να δώσουμε στους ανθρώπους λίγο περισσότερο υπόβαθρο, είναι πραγματικά υπέροχο για τους μαθητές της μέσης εκπαίδευσης, γιατί από τη στιγμή που έχουν φτάσει στην έκτη και την έβδομη τάξη, πολλοί από αυτούς έχουν προχωρήσει πέρα ​​από το Minecraft ή πραγματικά μπορούν». Μην καταλάβουν το γεγονός ότι ένας δάσκαλος χρησιμοποιεί το Minecraft.

Πάντα λέω στους μαθητές, «Είναι σαν το Minecraft στα στεροειδή. Έχουμε ξεφύγει από την εικονοστοιχία, αλλά έχουμε ακόμα τη δύναμη του κτιρίου και της κατασκευής», κάτι που πραγματικά μιλάει για τη δημιουργικότητα των μαθητών.

Το Open Sim είναι σαν το Minecraft στα στεροειδή

Έτσι, στο πρόγραμμα που χρησιμοποιώ, το σπίτι της Άννας Φρανκ ουσιαστικά επανασχεδιάστηκε στο εικονικό περιβάλλον για να το επισκεφτούν οι μαθητές. Πηγαίνουν λοιπόν σε ένα ανακατασκευασμένο σπίτι της Άννας Φρανκ.

Διαβάζουν, φυσικά, το συνοδευτικό μυθιστόρημα που το συνοδεύει και είναι σε θέση να «βλέπουν» και να οραματίζονται τι συμβαίνει στο μυθιστόρημα.

Ωστόσο, είναι επίσης σε θέση να δημιουργήσουν και να κατασκευάσουν τα δικά τους ανακλαστικά κομμάτια μέσα στο εικονικό περιβάλλον. Σε μια περίπτωση, ένας μαθητής κατασκεύασε ένα βομβαρδιστικό του Β‘ Παγκοσμίου Πολέμου και το τοποθέτησε στο Μουσείο της Άννας Φρανκ που βρίσκεται στον εικονικό κόσμο.

Έτσι, υπάρχουν τόσοι πολλοί τρόποι για να είστε πιο οικείοι με το μυθιστόρημα όταν χρησιμοποιείτε ένα εικονικό περιβάλλον.

Βίκυ: Ποια είναι μερικά από τα πράγματα που πραγματικά αφαιρούν οι μαθητές, που δεν θα μπορούσατε να καταλάβετε από μια συζήτηση στην τάξη για την Άννα Φρανκ;

Μαρία: Λοιπόν, είναι πραγματικά μια πρακτική αρραβώνων.

Η ομάδα εικονικού περιβάλλοντος με την οποία συνεργάζομαι — αυτή η ομάδα Open Sim — στην πραγματικότητα δεν κάνω το σπίτι της Άννας Φρανκ.

Κάνω μια επέκταση από αυτό, που προήλθε από το αρχικό έργο. Ήταν ένα έργο τριετούς διάρκειας. Αρκετοί δάσκαλοι ξεκίνησαν το πρόγραμμα σπουδών της Άννας Φρανκ που είναι στην πραγματικότητα στο πρόγραμμα σπουδών της έβδομης και της όγδοης τάξης στο κτήριο μας.

Αλλά μετά ξεκίνησα το έργο σε αυτό το περιβάλλον Open Sim με το „An Era of the King“.

Πρέπει λοιπόν να φανταστείς τον Μεσαίωνα και τους Μεσαιωνικούς Χρόνους, που είναι το πρόγραμμα σπουδών που διδάσκω.

Διδασκαλία του Μεσαίωνα σε εικονικό περιβάλλον

Είναι υπέροχο να διδάσκετε τον Μεσαίωνα από την αρχή – έχετε τους ιππότες και τους βασιλιάδες και τις βασίλισσες και τα κάστρα σας – αλλά είναι ακόμα καλύτερο όταν μπορείτε να τους φέρετε εκεί!

Έτσι είχα τριάντα παιδιά στο εργαστήριο υπολογιστών. Είναι όλοι εκεί μέσα ως avatar, φορώντας ρούχα του Μεσαίωνα, περπατούν σε ένα χωριό του Μεσαίωνα.

Στη συνέχεια, φυσικά, το πρόγραμμα σπουδών παιχνιδιοποιείται, επομένως έχουν διαφορετικά επίπεδα προκλήσεων στις οποίες πρέπει να εμπλακούν — οι οποίες βασίζονται στη γνώση — για να μάθουν το πρόγραμμα σπουδών, αλλά και να επιτύχουν στον εικονικό κόσμο.

Έτσι, όταν κάνετε ερωτήσεις σχετικά με το τι αποκομίζουν οι μαθητές από αυτό; Είναι απλώς όλο αυτό το πακέτο πραγμάτων. Χρειάζεται πρόγραμμα σπουδών, καθιστώντας το ελκυστικό και συναρπαστικό. και βάζοντάς το σε ένα επίπεδο όπου οι μαθητές έρχονται πραγματικά από τις μέρες μας

Βίκυ: Οπότε το χρησιμοποιείτε για λίγο. Υπάρχουν λάθη που έχετε κάνει στο παρελθόν;

Υπάρχουν λάθη που μπορούμε να αποφύγουμε;

Μαρία: Θεέ μου, ναι! (γέλια)

Αυτή η συζήτηση θα μπορούσε να είναι μεγαλύτερη από τις επιτυχίες. (γέλια)

Βίκυ: (γέλια)

Μαρία: Νομίζω ότι αυτό έρχεται μόνο με την τεχνολογία. Οι άνθρωποι με ρωτούν, „Πώς κάνεις όλα αυτά τα τεχνολογικά πράγματα;“

Και οι πρώτες λέξεις που λέω είναι: «Να είσαι ατρόμητος». Πρέπει απλώς να είσαι πρόθυμος να το αφήσεις και να είσαι πρόθυμος να καταλάβεις ότι θα συμβούν λάθη και ατυχήματα.

Η πρώτη μας εμπειρία, η πρώτη φορά… Ήμουν τόσο ενθουσιασμένος που πήρα αυτούς τους μαθητές στο Open SImulator. Καθίσαμε εκεί σε φορητούς υπολογιστές σε μια τάξη και προσπάθησα να βάλω και τους 25 μαθητές στο διαδίκτυο την ίδια ακριβώς στιγμή.

Υπερφορτώσαμε το σύστημά μας. Κανείς δεν μπορούσε να ανέβει. Όλοι σήκωσαν τα χέρια τους και γκρίνιαζαν, «Δεν λειτουργεί. Δεν με αφήνει να μπω».

Ήταν μόνο μία από εκείνες τις στιγμές υψηλού στρες όπως, «Ω, όχι. Αυτή είναι μια απόλυτη καταστροφή».

Και αυτά πρόκειται να συμβούν.

Όπως γνωρίζετε, ως άνθρωπος της τεχνολογίας, πρέπει πραγματικά να είστε ατρόμητοι και απλά να καταλάβετε, ότι θα συμβεί. Αλλά δεν μπορείς να σπάσεις τα παιδιά.

Βίκυ: (γέλια)

Μαρία: (γέλια) Θα πάνε καλά.

Βίκυ: Και, είναι μια διαδικασία μάθησης. Θυμάμαι ένα πράγμα που είχα μάθει είναι να προσπαθώ να κάνω τα παιδιά έγκαιρα να δημιουργήσουν τα avatar τους, ακριβώς επειδή αυτό τείνει να επιβαρύνει τα πράγματα, και ξέρετε, απλά χρειάζεται χρόνος για να μάθουν αυτά τα πράγματα.

Λοιπόν, τι έκανες σωστά, Μαρία; Ποιο είναι ένα από τα μεγάλα πράγματα που σας αρέσει, «Ναι, αυτό έχει κάνει τεράστια διαφορά.

Ποιο είναι το αγαπημένο σας έργο, όπου ξέρατε ότι το καταφέρατε απόλυτα;

Μαρία: Ω, μου αρέσει αυτή η ερώτηση!

Λοιπόν, νομίζω ότι το αγαπημένο μου έργο ήταν ότι κάναμε στα εικονικά περιβάλλοντα είναι ένα έργο σε συνδυασμό με την τοπική μας κοινότητα. Έχουμε ένα σπίτι του Ντάργουιν Μάρτιν, το οποίο είναι χτισμένο στον Φρανκ Λόιντ Ράιτ εδώ στο Μπάφαλο. Υπάρχει μια τεράστια σύνδεση Frank Lloyd Wright στο Μπάφαλο

Συνεργάστηκα με έναν ντόπιο BOCES άτομο να δημιουργήσει μια ευκαιρία για τους μαθητές να χτίσουν πραγματικά στο στυλ του Frank Lloyd Wright.

Δώσαμε (στους μαθητές) (εικονική) γη και τους δώσαμε την ευκαιρία να μάθουν για τις αρχιτεκτονικές αρχές πίσω από τον Frank Lloyd Wright.

Μετά τους πήγαμε μια εκδρομή στο σπίτι του Ντάργουιν Μάρτιν.

Καθώς περπατούσαμε γύρω από το σπίτι του Ντάργουιν Μάρτιν αφού περάσαμε μερικές εβδομάδες συζητώντας τις αρχιτεκτονικές αρχές και ερευνώντας τον Φρανκ Λόιντ Ράιτ και τι κάνει, βλέποντας και ακούγοντας δέκα χρονών να λένε πράγματα όπως: «Κοίτα αυτό το αφηρημένο σχέδιο» ή «Δείτε πώς ενσωμάτωσε αυτή την κεντρική εστία σε αυτό το σπίτι».

Ακούγοντας αυτή τη γλώσσα να εκδηλώνεται απευθείας στο χώρο του ξενοδοχείου, αλλά μετά επιστρέφοντας στο εικονικό περιβάλλον όταν επιστρέψαμε στο σχολείο και βλέποντας τον ενθουσιασμό που είχαν οι μαθητές, σχεδιάζοντας και δημιουργώντας σπίτια στη μορφή Frank Lloyd Wright…

Ήταν απλώς το πιο υπέροχο και συναρπαστικό έργο που νομίζω ότι έχω κάνει ποτέ με μαθητές. Είναι απλώς ένα πραγματικά συναρπαστικό πράγμα να βλέπεις τι θα μπορούσαν να κατασκευάσουν και να σχεδιάσουν οι μαθητές όταν τους αφήσεις να φύγουν και να αφήσεις τη δημιουργικότητά τους να ανθίσει.

Βίκυ: Εντάξει, Μαίρη, σε όλους τους δασκάλους που σε ακούν… Δώσε τους λίγη ενθάρρυνση να δοκιμάσουν κάτι εικονικό.

Θέλω να πω, υπάρχουν τόσοι πολλοί τρόποι που μπορείτε να το κάνετε αυτό. Υπάρχει το Open Sim, φυσικά υπάρχει το Minecraft.

Μερικοί άνθρωποι κάνουν το Google Expeditions και αυτό είναι υπέροχο. Αλλά εδώ πρέπει να καταλάβουμε τις διαφορές. Μπορούν πραγματικά να χτίσουν. Μπορούν sandbox. Μπορούν να δημιουργήσουν.

Μαρία: Ναι…

Βίκυ: Υπάρχει διαφορά ανάμεσα στο να βιώνεις κάτι και να δημιουργείς κάτι.

Λοιπόν, τι θα μιλήσετε με τους δασκάλους για τη χρήση αυτού του τύπου καθηλωτικής τεχνολογίας;

Γιατί να δοκιμάσουν οι δάσκαλοι κάτι σαν το Open Sim;

Μαρία: Νομίζω ότι ξοδεύουμε πολύ χρόνο λέγοντας ότι ο εξοπλισμός μας δεν μπορεί να το χειριστεί, ή το τμήμα τεχνολογίας μας δεν μπορεί να το χειριστεί ή τα φίλτρα μας δεν θα το επιτρέψουν να συμβεί αυτό.

Και λέω επίσης, «Γίνε αυτός ο απατεώνας δάσκαλος».

Ξέρεις, να είσαι η κυρία στη γωνία του κτιρίου που έχει όλες τις γάτες, γιατί αν είσαι αυτό το άτομο, παίρνεις το προβάδισμα.

Το τμήμα τεχνολογίας σας θα βρει έναν τρόπο να πραγματοποιήσει αυτά τα πράγματα. Και μόλις συμβεί, η έκρηξη στη δημιουργικότητα αξίζει τον κόπο.

Ξοδεύουμε πολύ χρόνο τρίζοντας τα δόντια μας χρησιμοποιώντας την τεχνολογία καθώς, «Ω, πρέπει να το βάλω στο πρόγραμμα σπουδών μου. Ή πρέπει να το προσθέσω στο πρόγραμμα σπουδών μου».

Και είναι πραγματικά μια αλλαγή παραδείγματος.

Πρέπει να συνειδητοποιήσεις ότι ΕΙΝΑΙ το πρόγραμμα σπουδών.

Θα δημιουργήσει όλη αυτή την κριτική σκέψη, και όλα αυτά τα συμπεράσματα, και όλα αυτά (πράγματα όπως) «ανέχονται την ασάφεια» και όλα αυτά τα τσιτάτα που έχουμε που θέλουμε να κάνουν οι μαθητές μας.

Αυτό το ένα στοιχείο συμβαίνει.

Εάν βγείτε εκεί έξω και εξερευνήσετε και το πραγματοποιήσετε, όλα αυτά τα άλλα πράγματα για τα οποία έχετε ανησυχήσει με τους μαθητές σας;

Πέφτει στη θέση του.

Βίκυ: Αυτή είναι μια εξαιρετική συμβουλή για εμάς, αξιόλογους δασκάλους!

Τώρα βγείτε εκεί έξω, κάντε το να συμβεί!

Μαρία: Ναι! (γέλια)

Μεταγραφή από Kymberli Mulford: [email protected]

Βιογραφικό όπως υποβλήθηκε


Η Μαίρη Χάουαρντ είναι δασκάλα της έκτης τάξης στη Δυτική Πολιτεία της Νέας Υόρκης και ήταν φιναλίστ για τον Δάσκαλο της Χρονιάς στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης για το 2018. Θεωρεί τον εαυτό της ΑΦΟΒΗ παιδαγωγό και πρώιμη υιοθέτη πολλών πρωτοβουλιών EdTech. Η Mary προσπαθεί να δημιουργήσει μια κουλτούρα έρευνας στην τάξη της και ελπίζει να δημιουργήσει μελλοντικούς καινοτόμους Το blog της, http://www.yoursmarticles.blogspot.com περιλαμβάνει πολλές από τις επιδιώξεις της EdTech, συμπεριλαμβανομένου ενός Sandbox επαυξημένης πραγματικότητας που χρησιμοποιεί στην τάξη της, τους χώρους δημιουργίας, την κωδικοποίηση καθώς και τη χρήση εικονικής πραγματικότητας/εικονικών περιβαλλόντων στην τάξη της. Η Μαίρη είναι επίσης ειδική στην ενασχόληση και χρησιμοποιεί ψηφιακά εργαλεία για να προσελκύσει τους μαθητές και να πυροδοτήσει τη μάθησή τους. Έχει παρουσιάσει σε όλη την Πολιτεία της Νέας Υόρκης και σε πολλά άλλα συνέδρια, όπως το MACUL (Μίσιγκαν) και στο ISTE Philadelphia, το Ντένβερ και το Σαν Αντόνιο.

Ιστολόγιο: http://www.yoursmarticles.blogspot.com

Κελάδημα: @mrshoward118

Αποκάλυψη σύνδεσης υλικού: Αυτό είναι ένα „επεισόδιο podcast με χορηγία“. Η εταιρεία που το υποστήριξε με αποζημίωσε μέσω πληρωμής σε μετρητά, δώρου ή κάτι άλλο αξιόλογο για να συμπεριλάβω μια αναφορά στο προϊόν της. Ανεξάρτητα, προτείνω μόνο προϊόντα ή υπηρεσίες που πιστεύω ότι θα είναι καλές για τους αναγνώστες μου και είναι από εταιρείες που μπορώ να προτείνω. Το αποκαλύπτω αυτό σύμφωνα με την Ομοσπονδιακή Επιτροπή Εμπορίου 16 CFR, Μέρος 255: „Οδηγοί σχετικά με τη χρήση εγκρίσεων και μαρτυριών στη διαφήμιση.“ Αυτή η εταιρεία δεν έχει καμία επίδραση στο συντακτικό περιεχόμενο της εκπομπής.

Μην χάσετε ποτέ ένα επεισόδιο

Αποκτήστε το 10λεπτο Teacher Show στα εισερχόμενά σας.

Μπορεί να σας ενδιαφέρει

Schreibe einen Kommentar